Buenas tardes 3º A, como ya hemos comentado en clase debéis trabajar los puntos 1, 2, 3 y 4 del tema 8 y completar el siguiente formulario para la próxima clase

FAUNIA

Con motivo de nuestra visita a Faunia deberéis realizar un trabajo  para el cual se os indicarán las pautas más adelante. Mañana debéis elaborar vuestro Cuaderno de campo que debe recopilar los siguientes aspectos:
1. Características generales e historia del parque, matizando bien las diferencias entre este y un zoo tradicional
2. Características generales de los ecosistemas:factores abióticos y listado de especies animales y vegetales características.
3. Ejemplo de al menos dos cadena trófica característica de este ecosistema
4. Descripción detallada, poniendo especial atención en las adaptaciones que tienen,  de tres especies animales y otras tres especies vegetales de este ecosistema
5. Problemas ambientales a los que está sometido actualmente cada ecosistema

Podéis descargaros el siguiente modelo y añadir todas las hojas que necesitéis

Recuperación de la segunda evaluación

Buenos días chicos,
como sabéis la recuperación de la segunda evaluación es el viernes 20 de marzo. Espero que la preparéis, para empezar con buen pie el nuevo trimestre, por este motivo, y para los más "despistadillos",  os dejo la recopilación de los contenidos que hemos trabajado. Todos ellos deben estar en vuestros cuadernos, pero os pongo las referencia de donde los podéis encontrar

1. Aparato respiratorio (libro de texto)
       Ventilación pulmonar
       Intercambio gaseoso

2. Aparato circulatorio: (resumen en mi página web)
       Componentes de la sangre y funciones
       Partes del corazón
       Características de vasos sanguíneos
       Circuitos que recorre la sangre
       
3. Aparato excretor (libro de texto)
        Anatomía del sistema urinario
        Formación de la orina

3. Sistema nervioso (libro de texto)
        Partes del sistema nervioso central funciones de cada una de ellas (resumen en pág web)
        Transmisión del impulso nervioso
        Órganos de los sentidos, funcionamiento del ojo y del oido
        Respuestas voluntarias e involuntarias

También en este mismo blog podéis encontrar los mapas mentales del tema 3, del que debemos conocer fundamentalmente:
Concepto de dieta equilibrada
Ventajas y características de la dieta mediterránea
Concepto de alimentos transgénicos.

Buenas tardes chicos,

como el lunes tenemos el primer parcial de la segunda evaluación os adjunto enlaces a los mapas mentales más completos que habéis realizado, para que os sirvan de ayuda para completar los vuestros. Los iré subiendo entre hoy y mañana para que los podáis trabajar.
- Mapa 1 del tema 3
- Mapa 2 del tema 3

También os recuerdo que debéis estudiar el sistema respiratorio, el circulatorio y el excretor

Buenos días chicos,
como he visto que tenéis problemas para acceder al vídeo de trasplantes de la actividad voluntaria que os he mandado para el próximo día, es mucho más sencillo poner el nombre en el buscador "En el lado de lado de la vida", o hacer clic aquí

Primer parcial

¡Buenas tardes, chicos!
os recuerdo que el primer parcial  de esta asignatura será el  próximo jueves, 30 de Octubre. Además este día debéis presentar vuestros dibujos de una célula animal y una célula vegetal, con las siguientes características:

• cada célula debe ir dibujada en una cartulina tamaño folio
• es necesario marcar en ella todas sus partes y orgánulos, incluyendo al lado del nombre la función que realizan
• los dibujos de los orgánulos deben ajustar a los modelos realizados en la pizarra
• todos los trabajos deben llevar el nombre del alumno

¡Bienvenidos a un nuevo curso!,
a partir de este momento os ofreceremos recursos, actividades, enlaces, etc. que te pueden resultar interesantes para trabajar esta asignatura.

Lo primero para empezar a trabajar es disponer de material, por tanto, no debes olvidar llevar el libro y el cuaderno que debe cumplir las normas que aparecen a continuación y que puedes imprimir y pegar en la primera página de tu cuaderno, y que comentaremos en clase.

ASIGNATURA DE BIOLOGIA Y GEOLOGIA 3º ESO

METODOLOGÍA DE TRABAJO

La primera página del cuaderno se destinará a que los alumnos pongan su nombre y el de la asignatura.

En la segunda página del cuaderno deberán figurar estas instrucciones que guiarán el trabajo a lo largo de todo el curso.

INSTRUCCIONES COMUNES A LAS ÁREAS

• Se trabajará en cuaderno tamaño A4 cuadriculado.
• El cuaderno de trabajo deberá llevar las actividades numeradas en rojo y se cuidará su correcto orden según las indicaciones dadas en clase.
• Los enunciados de las actividades deben copiarse a bolígrafo azul o negro.
• La teoría deberá copiarse a bolígrafo azul o negro.
• Hay que resaltar las respuestas.
• Las respuestas se escriben con bolígrafo azul o negro y se corrigen con bolígrafo rojo o verde.

INSTRUCCIONES PROPIAS DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA Y QUÍMICA

• El cuaderno se revisará periódicamente y no necesariamente con aviso previo.
• Será obligatorio completar cada respuesta con la ampliación dada en la pizarra y tener todos los ejercicios correctamente corregidos y al día.
• Se dejará un hueco en blanco después de cada actividad para aclaraciones, correcciones o comentarios tras su análisis o corrección en el aula.
• Todas las explicaciones dadas en clase sobre los contenidos son materia examinable.
• Los ejercicios de búsquedas de información deberán escribirse a mano después de que elabores tus propias conclusiones y redactes por ti mismo lo que la cuestión te pide. Solo podrán pegarse fotos, nunca textos.
• Se prestará atención a la ortografía, a la limpieza y a la expresión en las respuestas.
• Queda terminantemente prohibido arrancar las hojas del cuaderno en las que figuren la fecha y la firma de cada corrección.
• Es imprescindible la presentación del cuaderno completo para poder aprobar la asignatura

SOBRE LOS EXÁMENES

• Los alumnos de 3º de ESO realizarán los exámenes en bloc de exámenes o en folio blanco.
• Es muy importante prestar atención a la correcta redacción de las respuestas, al manejo adecuado del vocabulario de la materia y a la correcta presentación de los contenidos acorde al nivel en el que estamos.
• En cada control, cada falta de ortografía restará 0,25 puntos a la nota del examen.
• Cuando un alumno se ve con la necesidad de faltar a un examen, y si dicha falta es previsible, deberá comunicárselo al profesor con antelación, para buscar la mejor solución posible; si no fuera previsible debe traer la justificación en el momento de su incorporación al aula.