jueves, 15 de diciembre de 2016

Comentario tema 3

Buenas noches chicos, os adjunto el enlace la texto para que lo trabajéis y los entreguéis a más tardar el lunes 19 de diciembre al correo de trabajos mercedesgosalbez@hotmail.com

sábado, 3 de diciembre de 2016

Trabajo individual de Faunia

¡Buenos días chicos!
Como algunos ya me habéis preguntado con respecto a este trabajo, os digo:

- La entrega individual será máximo el Miércoles 8 de diciembre
- Debe ser en papel y no hace falta que imprimáis las fotografías
- No olvidéis poner vuestro nombre
- Adjuntad toda la información que tengáis, ya que todo puede ser util para realizar el trabajo final


Os recuerdo que este material es con la finalidad de que más adelante realicemos un trabajo más completo, os lo devolveré revisado para que lo guardéis en el portafolio.

En cuanto a las fotos guardadlas en vuestro ordenador o pen drive, para que no se pierdan, que más adelante las necesitaremos.

miércoles, 30 de noviembre de 2016

¡Buenas tardes chicos!
como os he dicho en clase os adjunto el enlace al trabajo de Faunia para que lo podáis tener listo para llevarlo el viernes

lunes, 28 de noviembre de 2016

Examen de evaluación de Biología

¡Buenas tardes chicos!

Os recuerdo que el examen de la primera evaluación es el próximo Jueves 1 de diciembre.

Todos los alumnos deben entregar este día un mapa mental que recoja la información de  del tema 2 (para su corrección seguiremos utilizando la misma rúbrica que en ocasiones anteriores), el cuaderno y el portafolio individual

La materia que va a entrar sería la siguiente:

Para los alumnos que tienen en el primer parcial 4 o más de 4:

  • El contenido de las 2 prácticas realizadas hasta la fecha (partes de un microscopio, descripción de los pasos a seguir para enfocar, conocimiento de los pictogramas, normas y material de laboratorio, incluidas sus funciones) 
  • Tema 2 completo, excepto el punto 8
Para los alumnos que tengan menos de un 4 en el primer parcial, el examen incluirá, aparte de los contenidos citados, todos los correspondientes al primer examen.

En el siguiente enlace podéis ver una hoja con los nombres y dibujos de materiales de laboratorio más usuales


También os adjunto fotos de alguno de los mapas mentales de los que han hecho vuestros compañeros por si os pueden servir de ayuda para completar los vuestros




En el siguiente enlace hay test que podéis cumplimentar y enviarme vuestros resultados con el código que os aparece al terminar la prueba y a continuación vuestro nombre. Son actividades voluntarias calificables
- Aparato digestivo
- Aparato respiratorio


lunes, 14 de noviembre de 2016

¡Buenas tardes chicos!
os adjunto el enlace al texto de comprensión lectora del tema 2, que me debéis enviar como archivo Word por correo electrónico a mercedesgosalbez@hotmail.com a más tardar el día 21 de noviembre

domingo, 23 de octubre de 2016

1º parcial de Biología 3º eso

¡Buenas tardes chicos!
os recuerdo que este jueves tenemos el primer parcial de la primera evaluación y que debéis repasar el tema 1 completo:
- Tipos de células y sus características
- Partes de una célula eucariota: membrana, citoplasma (con los orgánulos) y núcleo
- Niveles de organización
- Células especializadas y células madre
- Tejidos animales

El día del examen debéis entregar un mapa mental (en A3 ó A4) evaluable  según la "Rúbrica para elaborar un mapa mental en biología" y además debéis tener el cuaderno y el portafolio al día. En este último podéis incluir las células para la mejora de nota (rúbrica para la corrección de la célula)

lunes, 12 de septiembre de 2016


¡Bienvenidos a la asignatura de Biología y Geología!,
a partir de este momento os ofreceremos recursos, actividades, enlaces, etc. que te pueden resultar interesantes para trabajar esta asignatura.

Lo primero para empezar a trabajar es disponer de material, por tanto, no debes olvidar llevar el libro, una carpeta de fundas y el cuaderno. Este último debe cumplir las normas que aparecen a continuación y que puedes imprimir y pegar en la primera página de tu cuaderno, y que comentaremos en clase.


 BIOLOGIA Y GEOLOGIA 3º ESO

La primera página del cuaderno se destinará a que los alumnos pongan su nombre y el de la asignatura.
En la segunda página del cuaderno deberán figurar estas instrucciones que guiarán el trabajo a lo largo de todo el curso.

  • Se trabajará en cuaderno tamaño A4 cuadriculado.
  • Las actividades se deben corregir en un color distinto al que se escriben.
  • El cuaderno se revisará periódicamente y no necesariamente con aviso previo.
  • Será obligatorio completar cada respuesta con la ampliación dada en la pizarra y tener todos los ejercicios correctamente corregidos y al día.
  • Se dejará un hueco en blanco después de cada actividad para aclaraciones, correcciones o comentarios tras su análisis o corrección en el aula.
  • Todas las explicaciones dadas en clase sobre los contenidos son materia examinable.
  • Los ejercicios de búsquedas de información deberán escribirse a mano después de que elabores tus propias conclusiones y redactes por ti mismo lo que la cuestión te pide. Solo podrán pegarse fotos, nunca textos.
  • Se prestará atención a la ortografía, a la limpieza y a la expresión en las respuestas.
  • Queda terminantemente prohibido arrancar las hojas del cuaderno en las que figuren la fecha y la firma de cada corrección.
  • Es imprescindible la presentación del cuaderno completo para poder aprobar la asignatura

SOBRE LOS EXÁMENES

  • Los exámenes se realizarán en bloc de exámenes o en folio blanco.
  • Es muy importante prestar atención a la correcta redacción de las respuestas, al manejo adecuado del vocabulario de la materia y a la correcta presentación de los contenidos acorde al nivel en el que estamos.
  • En cada control, cada falta de ortografía restará 0,25 puntos a la nota del examen.
  • Cuando un alumno se ve con la necesidad de faltar a un examen, y si dicha falta es previsible, deberá comunicárselo al profesor con antelación, para buscar la mejor solución posible; si no fuera previsible debe traer la justificación en el momento de su incorporación al aula